| 教育学博士 华东师范大学教育学部教育学系副教授 硕士生导师 教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员 E-mail: gfyang@dedu.ecnu.edu.cn 地址：华东师范大学教育学系，中北校区文科大楼1016，上海，200062 |
主授课程
《外国教育发展史》、《外国教育名著选读》、《国外普通中学学生指导》、《教育学基础》、《西方著名教育家选讲》、《教育学》、《外国教育史》、《比较教育学》
研究领域
国外普通中学学生指导的历史与现状；外国教育制度史；欧美主要国家基础教育改革与发展；外国教育家成长
主要著作
《培养未来的世界公民：上海市长宁区天山第一小学“未来学习中心”的实践探索》，华东师范大学出版社，2017
《西方著名教育家的成长之路》（专著），华东师范大学出版社，2016
《亚太地区高等教育：质量与公共利益》（主译），（[美]伦斯•W•拜高尔克、[美]迪恩• E•纽鲍尔主编），华东师范大学出版社，2012
《国外领导人才培训模式比较研究》（专著），光明日报出版社，2010
《英国教育行政法》（副主编），中国政法大学出版社，2010
《变革中的教育——全球化进程中亚太地区的领导力创新和发展》（主译），（[美]彼得·D·赫肖克、[美]马克·梅森、[美]约翰·N·霍金斯主编），华东师范大学出版社，2009
主要论文
《弗兰克•帕森斯与现代学生指导制度的建立》，《贵州大学学报》（社会科学版），2017（1）
《美国学生指导制度的历史沿革述评》，《全球教育展望》，2017（8）
《社会转型与西方中学学生指导制度的建立》，《外国中小学教育》，2012（9）
《卡梅伦政府教育新政：创建“自由学校” 确保教育公平》，《外国教育研究》，2011（2）
《统一全国课程标准 确保美国竞争力——美国首部全国<州共同核心课程标准>解读》，《课程教材教法》，2011（3）
《国外中学学生指导的实践与特色》，《全球教育展望》，2011（2）
《美国：数学和科学教育改革势在必行——卡内基基金会数学和科学教育调查报告解读》，《比较教育研究》，2011（1）
《“竞争卓越”计划：推动美国新一轮中小学教育改革》，《外国教育研究》，2010（6）
《法国中学方向指导制度考察及思考》，《外国中小学教育》，2010（12）
《英国教师教育宪章：<詹姆士报告>的出台及影响》，《外国中小学教育》，2010（6）
《英国中小学教育改革蓝图——2009年教育白皮书要点解读》，《教育发展研究》，2009（20）
《从教育部名称的变更看英国教育政策的走向》，《外国中小学教育》，2009（9）
《国际化：法国国立行政学院改革新动向》，《高等教育研究》，2008（增刊）
《英国布朗政府中小学教育改革的三大举措》，《教育发展研究》，2008（11）
《案例教学：从哈佛走向世界——案例教学发展历史研究》，《外国中小学教育》，2008（6）
《赠地学院对美国高等教育的贡献》，《河北师范大学学报》，2008（10）
《赠地学院对美国农业的贡献》，《教育史研究》，2008（5）
科研项目
全国教育科学“十三五”规划一般课题：新高考背景下普通高中走班制的中国经验研究（2017）
主持教育部人文社会科学青年基金项目“国外学生指导制度发展历史探究”的研究；
